Quantcast
Channel: جشنواره جابربن حیان درمنطقه دماوند
Viewing all 76 articles
Browse latest View live

انواع طبقه بندی

$
0
0

اقسام طبقه بندی

 

 

الف ) نظام دوتایی :

در این نظام بر اساس داشتن یا نداشتن یک خصوصیت معین اشیائ از هم جدا می شوند ( آری – نه )

                         

در نظام دوتایی به دنبال صفتی که در تعدادی از اشیا وجود دارد ؛ هستیم .

در نظام دوتایی هرشیئ فقط در یک گروه قرار می گیرد .

مانند : ـ مهره دار ـ بی مهره

       ـ گیاه ـ جانور

       - چشمه ی طبیعی ـ چشمه ی مصنوعی

        - زنده – غیر زنده

        - مفید – غیر مفید

         - جبران شدنی – جبران نشدنی

         - تغییر فیزیکی – تغییر شیمیایی (شیمیایی خصو صیات فیزیکی را ندارد .)

          - رگبرگ های موازی – رگبرگ های منشعب ( نا موازی )

نظام دوگانه را می توان به صورت یکچارتکه وسیله مناسب ارتباطی است نمایش داد .

ب )طبقه بندی نظام دوتایی چند خصوصیتی :

طبقه بندی دوتایی برای اشیائی که بیش از یک خصوصیت مشترک دارند .

مانند: دکمه های گرد و  فلزی

       مهره داران تخم گذار

       مهره دارانی که بدنشان از پولک پوشیده شده است .

       دکمه های قرمز و آبی دایره ای شکل ( سه خصوصیتی )

طبقه بندی نظام دوتایی را می توان به صورتنقشههم نمایش داد .

خصوصیات قابل مشاهده

آری

نه

1-

  

2-

  

3-

  

4-

  

 

 

 

ج) طبقه بندی چند مرحله ای :

ایجاد نظام دوتایی و ادامه برای زیر گروه ها تا چند مرحله

 (سلسله مراتب گروه های فرعی با قانون دو تایی )

مشخصات نظام طبقه بندی چند مرحله ای :

ـ بستگی به ملاک ها ؛ طرح می تواند شکل های دیگری داشته باشد.

ـ  طرح ما وقتی کامل است که هر شیئ با توجه به ملاکی در گروهی قرار گیرد .

ـ با توجه به خواص یک شیئ می توان توصیفی معین از آن شیئ داشت .

نقشه  وسیله ی نشان دادن نظام دو گانه است و به وضوح نشان می دهد که از چه خصوصیتی برای طبقه بندی استفاده شده است و هر شیئ به کدام زیر گروه تعلق دارد.

طبقه بندی ترتیبی ( مرتب کردن )

طبقه بندی بر اساس مقدار خاصیت معین در اشیا صورت می گیرد .

مانند :طبقه بندی  بر اساس قد ؛ رنگ ؛ اندازه ؛ طول ؛ شکل؛ وزن و  ...

باقلا       لوبیا      گندم      ارزن     خاکشیر

 

بزرگترین                                                  کوچکترین

            اندازه ی دانه ها


اسامی دانش آموزان برتر راه یافته به مرحله استانی در جشنواره جابر بن حیان مرحله منطقه ای

$
0
0
 

 

 نام ونام خانوادگی

مدرسه

عنوان پروژه

معلم راهنما

نوع پروژه

امیر مهدی حسینیشهید کرمانیآسانتر کفش انتخاب کنآقای رضا حاجی عربیطراحی وساخت
امیر حسین علیجانیشهید اکبریکیف سحر آمیزآقای اردشیر ناصریطراحی وساخت
سعید قاسمیشهید اکبریجادوی مغناطیسخانم سارا خدامرادیطراحی وساخت
غزل تقوی رادخواهران باباییشناسانخانم راحله مشایخطراحی وساخت
صالح حاجی اکبریشهید کرمانیخشک کن چند کارهآقای قاسم زمانیطراحی وساخت
فرید الدین کیاماریشهید اکبریخانه آفتابیخانم  نجمه حب عسگریطراحی وساخت
نازنین نظر زادهلاله های انقلابگیاهان بی ادعاخانم سمیرا غلامیآزمایش
امیر محمد حسینیشهید مدنیقدرت جذب آهنخانم سکینه محمد حسینیآزمایش
آیدین چراغیمیلاد نورفرایند اکسیداسیونخانم نسترن جوادیآزمایش

مطالعه بفرمایید

Article 8

$
0
0

چك ليست هدايت پروژه علمي آزمايش

1- دانش آموزدفتر كارنما تهيه نموده است تا وقايع پروژه خود را از ابتدا تا انتها در آن ثبت كند ( مثل دفتر خاطرات با ذكر واقعه و تاريخ )

2- انتخابموضوع پروژهو طرح دقيق سوال پروژه ( زمان : حداكثر 1 هفته )

روش (1): انتخاب موضوع از ليست ارائه شده توسط معلم

روش (2) : انتخاب پروژه از موضوعات مورد علاقه دانش آموز و محدود كردن آن به روش غربالي

3- انجامتحقيق زمينه اي وجمع آوري اطلاعات هدفمند پيرامون موضوع پروژه (حداكثر 4 تا 5 صفحه مطلب باذكر منبع) . طرح سوالات هدفمند توسط معلم راهنما براي هدايت دانش آموز به اطلاعات مفيد و مورد نياز :( زمان : حد اكثر 1 هفته )

سوال 1-

سوال2-

سوال3-

سوال 4-

سوال 5-

4- ارائه فرضيه بر پايه اطلاعات جمع آوري شده . فرضيه بايد در قالب يك جمله خبري و با ساختاري شبيه نمونه زير بيان مي شود

من فكر مي كنم ...................................... باعث ..................................... مي شود زيرا ............................

5- طراحي آزمايش : ( زمان : حداكثر 1 هفته )






1- متغير مستقل : يعني آنچه را كه تغيير مي دهم : .......................

2- متغير وابسته : يعني آنچه را كه مشاهده و اندازه گيري مي كنم : ...................

3-متغيرهاي كنترل شده : يعني هر آنچه را كه ثابت نگه مي دارم : .................

4- واژگان جديد : .................................................





الف ) تعيين متغيرهاي موثر بر

آزمايش و تعريف وا‍گان جديد :

ب ) فهرست مواد مورد نياز براي انجام آزمايش ( پيش بيني دقيق اقلام با ذكر جزئيات و مقدار )

ج ) دستورالعمل گام به گام انجام آزمايش :( توسط دانش آموز نوشته شود و معلم آن را اصلاح و تاييد كند )

6-انجام آزمايش ( هماهنگي با اواولياي دانش آموز براي اطمينان از اجراي صحيح آزمايشات در منزل و در صورت امكان تكرار آزمايش براي اطمينان از صحت نتايج )( زمان : 2تا 4 هفته )

7- ثبت نتايج ( داده ها ) : اگر نتايج كمّي است حتما از دانش آموز بخواهيد كه آنها را در قالب يك جدول ثبت كند .

متغير وابسته

متغير مستقل

8-تجزيه و تحليل و نتيجه گيري : جمله بندي نتيجه گيري بايد شبيه مورد زير باشد :

نتايج به دست آمده نشان مي دهد كه.................................................... بنابر اين فرضيه من يعني ....................................................................................... صحيح مي باشد / نمي باشد .

9- ساخت تابلو نمايش و تكميل گزارش كتبي براي ارائه به نمايشگاه مدرسه

منبع : آقای موسوی

جهت ارسال برترین پروژه ها مطالعه بفرمایید

$
0
0
قابل توجه همکاران عزیز جهت ارسال برترین ها به نمایشگاه منطقه ای لطفا براساس فرمهای مربوط به هر پروژه ملاکهای توصیفی مد نظر در هر پروژه را در نظر گرفته وداوری عادلانه داشته باشید.

                                                                                                           متشکرم مشایخ



برای دانلود فرمهای داوری و ملاکهای توصیفی داوری اینجاکلیک کنید


چگونه يك داور خوب باشيم


ملاك هاي توصيفي داوري آزمايش                                                                                       
                                                                                               

فرم داوري جمع آوري

فرم داوري آزمايش

فرم داوري طراحي و ساخت


                                                                                               http://sheklakveblag.blogfa.com/ پریسا دنیای شکلک ها


Article 5

$
0
0

دوستان عزیز در صورت عدم نمایش عکس ها کلیک راست نموده و گزینه show picture را انتخاب کنید

Article 3

$
0
0
برای دریافت فایل انتخاب موضوع اینجاکلیک کنید

ضمنا موضوعات جالبی در جزوه بالا در قسمت آزمایشهای آشپزخانه ای وجود دارد

برای دانلود فرمهای داوری و ملاکهای توصیفی داوری اینجاکلیک کنید

منبع:وبلاگ رهبر استان

زمان بندی جشنواره جابربن حیان 95-94

$
0
0

عكس متحرك از گل  و دسته گلهای زیبا-www.jazzaab.irزمانبندی جشنواره جابربن حیان      95-94

 

آموزش معلمان و اولیا

آبان 94
انتخاب موضوعنیمه اول آذر
انتخاب پروژه های علمینیمه دوم آذر و دی                  
نمایشگاه مرحله مدرسه ایبهمن 94
نمایشگاه مرحله منطقه ایاسفند 94
نمایشگاه استانیاردیبهشت 95
نمایشگاه کشوریتیرماه 95

                           عكس متحرك از گل  و دسته گلهای زیبا-www.jazzaab.ir           


پروژه طبقه بندی

$
0
0
نکته: در پروژه طبقه بندی داشتن طرح طبقه بندی است که باید مشخص شود از چه مدلی طبقه بندی انجام میدهد. برای مثال طبقه بندی رتبه ای مثل در حوزه اسیدها قویترین اسیدها و یا در حوزه آهن ربا ها قویترین آهن ربا ها  

ودر طبقه بندی دوتایی که در طی مراحل مختلف مجموعه را جدا جدا طبقه بندی می کند مثلا برگها که در مرحله اول برگهای صاف و دندانه دار و در مرحله بعد برگهای بزرگ و کوچک و به همین ترتیب..  

پروژه نمایش علمی

$
0
0
در پروژه های تحقیق و مدل و نمایش علمی در قسمت شرح نمایشدانش آموزان به مواد و ابزار بکار برده شده اشاره می کنند  وطرز کار ابزار را شرح میدهند و در پروژه مدل بغیر از مواد توضیح میدهند هرکدام از ابزار نمایانگر چه چیزی هستند و چه کاری انجام می دهند. 

 

 

توضیح خاصیت مویینگی و چند آزمایش مربوط به آن

$
0
0

 

 آزمایش1و2 :بررسی کشش سطحی    1_روی سطح آب داخل یک ظرف مقداری گرد ذغال بریزید ذغال ها روی سطح آب به علت کشش سطحی آب باقی می مان حال داخل ظرف یک قطره مایع ظرفشویی می ریزیم ذغال ها به سرعت به کناره ی ظرف رانده می شود و به آرامی در آب ته نشین می شود چون مایع ظرف شویی کشش سطحی آب را از بین می برد مانند چاقویی که پارچه می برد   

  2_یک ظرف را پر از آب می کنیم یک تیغ ریش تراش را روی دستمال کاغذی می گذاریم و صبر می کنیم تا دستمال کاغذی در آب فرو رود و تیغ روی سطح آب بماند (به علت کشش سطحی آب) در مرحله ی بعد یک یا دو قطره مایع ظرف شویی پشت تیغ می اندازیم تیغ با سرعت روی آب شروع به حرکت می کند و سپس در آب فرو می رود

آزمایش 3 : چسبندگی   

   3_مقداری الکل داخل یک بشر بریزید یک قطره روغن مایع را داخل آن بچکانید اگر قطره شناور نشد مقداری آب آرام آرام به الکل اضافه کنید تا جایی که قطره درون محلول شناور شود در این حالت قطره مانند قطره ی آب در حال سقوط در حال بی وزنی است مشاهده می شود قطره کروی است زیرا کره در میان سایر شکل ها با حجم پابت کمترین سطح جانبی را دارد قطره به خاطر کشش به شکلی در می آید که کم ترین سطح را داشته باشد

آزمایش 4 :چسبندگی سطحی  

   4_یک الک نرم که فاصله ی بین سوراخ های آن زیاد نباشد انتخاب می کنیم و آن را در روغن مایع فرو می بریم به صورتی که روغن سوراخ های آن را مسدود نکند یک لایه نازک آب داخل آن می ریزیم مشاهده می شود آب از الک نمی ریزد چون چسبندگی بین مولکول های آب بیش تر از چسبندگی بین مولکول های آب و روغن است

آزمایش 5و6: مویینگی   

  5_دو نی شیشه ای مشابه انتخاب می کنیم یکی را در روغن فرو می بریم و دیگری باید تمیز و عاری از چربی باشد هر دو لوله را در بشری پر آب فرو می بریم در لوله ی تمیز آب بالا می آید و به صورت مقعر قرار می گیرد در حالی که در لوله ی دیگر آب پایین می رود و به شکل محدب می ایستد یک نخ پشمی کلفت را انتخاب می کنیم و یک سر آن را در ظرف آبی قرار می دهیم پس از مدتی مشاهده می شود که آب به علت خاصیت مویینگی از نخ بالا می آید   ------------داشت.

 

Article 0

$
0
0

 عكس متحرك از گل  و دسته گلهای زیبا-www.jazzaab.ir

كشش سطحی چیست؟

كشش سطحی همان نیروی چسبندگی بین مولكولهای آب میباشد كه در اثر ان سطح اب همانند توری محكمی عمل میكند كه حشرات و یا مواد سبك را روی خود نگه میدارد

 

-حشره چگونه میتواند روی سطح اب بایستد؟ به دلیل وجود كشش سطحی آب ، سطح اب مانند یك توری عمل میكند كه اشیا ء سبك را میتواند روی این توری فرضی  نگه دارد.

34- ایا اگر در آب مایع ظرفشویی بریزیم باز هم حشره میتواند روی اب باقی بماند؟ خیر زیرا افزودن مایع ظرفشویی باعث از بین رفتن یا بهتر بگوییم ضعیف شدن نیروی چسبندگی یا همان كشش سطحی اب میشود در نتیجه سطح اب دیگر قادر نیست وزن حشره را تحمل كند و در نتیجه حشره در آب غرق میشود

35-نیروی چسبندگی سطحی چیست؟ زمانی كه دو جسم در كنار هم قرار میگیرند بین مولكولهای دو ماده مختلف نیروی جاذبه ای بوجود می اید كه این مولكولها را در كنار هم نگه میدارد.این نیرو را چسبندگی سطحی مینامیم

36- یك قطره اب را بر روی شیشه ای تمیز و خشك قرار دهید چه مشاهده میكنید؟  سپس یكبار هم سطح شیشه را با روغن چرب كرده و یك قطره اب را روی شیشه چرب قرار دهید چه مشاهده میكنید چرا؟ -اگر قطره اب را روی شیشه خشك و تمیز قرار بدهیم قطره اب روی شیشه پخش (پهن)میشود زیرا نیروی چسبندگی سطحی بین مولكولهای آب و شیشه بیشتر از نیروی چسبندگی بین مولكولهای اب است و باعث میشود كه اب سطح شیشه را تر كند . -اگر قطره اب را بر سطح چرب شده شیشه قرار بدهیم قطره به صورت كره ای كوچك روی سطح باقی میماند  زیرا نیروی كشش سطحی( چسبندگی) بین مولكولهای اب  قوی تر از نیروی چسبندگی سطحی بین مولكول اب و روغن میباشد پس قطره اب به صورت قطره ای (كروی) باقی میماند و پخش نمیشود.

37-منظور از مویینگی چیست؟ یكی از اثرات نیروی چسبندگی سطحی مویینگی است .   میزان بالا امدن مایعات در لوله های بسیار نازك را مویینگی مینامند

38-ظرفی را از جیوه پر كنید سپس لوله مویین را وارد ظرف كنید چه مشاهده میشود؟ -مقدار بالا امدن جیوه در لوله كمتر از ار تفاع جیوه در ظرف است -سطح جیوه در درون لوله مویین برامده است -نیروی چسبندگی سطحی میان مولكولهای جیوه و شیشه (لوله مویین) كمتر از نیروی چسبندگی میان مولكولهای جیوه است -نیروهایی كه به جیوه وارد میشود به سمت پایین است.

39-ظرفی را  از اب پر كنید سپس لوله مویین را وارد ظرف كنید چه مشاهده میشود؟ -مقدار بالا امدن اب در لوله بیشتر از ارتفاع اب در ظرف است -سطح اب درون لوله مویین فرورفته (كاو) است -نیروی چسبندگی سطحی میان مولكولهای اب و شیشه ( لوله مویین) بیشتر از نیروی چسبندگی میان مولكولهای اب است. -نیرویی كه به اب وارد میشود به سمت بالا است.

 

-لوله مویین چیست؟ لوله هایی معمولا از جنس شیشه كه دارای مجراهای داخلی بسیار نازك و باریكی هستند را لوله مویین مینامند.

41-ازمایشی را طراحی كنید كه در ان سطح آب در لوله مویین دارای برامدگی باشد و سطح ان نسبت به سطح اب درون ظرف پایین رود؟ میتوانیم سطح داخلی لوله مویین را چرب كنیم در اینصورت نیروی چسبندگی سطحی میان مولكولهای اب و روغن كمتر از نیروی چسبندگی میان مولكول اب شده و اب درون لوله مویین دارای سطح برامده و ارتفاعی كمتر از سطح اب درون ظرف خواهد

 

سوالات و پاسخ ها

$
0
0

-یک لیوان آب و یک لیوان شربت هم دما را درون فریزر قرار میدهیم ، کدام یک زود تر یخ میزند؟؟؟؟

 مطمئنا آب زودتر یخ میزند زیرا شربت همان آبی است که ناخالصی به ان  افزوده شده و وجود ناخالصی باعث پایین رفتن نقطه انجماد میشود در نتیجه شربت باید به دمایی زیر صفر برسد تا یخ بزند در صورتی که آب خالص در صفر درجه منجمد می شود


2-اگر درون یک نایلون آب بریزیم و روی حرارت قرار دهیم بدون سوراخ شدن به جوش می آید.چرا؟؟؟؟

نایلون ، بادکنک ، لیوان کاغذی  را اگر پر از آب کنیم هیچکدام نمیسوزند زیرا  گرمای ویزه آب بسیار زیاد است و تمامی گرمای شعله را میگیرد و نمی گذارد که نایاون یا کاغذ به نقطه ذوب برسند

 


3-چرا اسکیمو ها خانه های خود را از برف میسازند و میتوانند درون آن بدون ذوب شدن آنها آتش روشن کنند؟

به دلیل نارسایایی گرمایی آب و یخ ، گرمای درون خانه های برفی خارج نیشود و میتواند فرد را از سرمای بیرون حفظ کند

و همچنین گرمای ویزه آب بالا ست در نتیجه میتواند گرمای زیادی را دریافت کند ولی دمای آن اندکی افزایش یابد که موجب دیر ذوب شدن یخ میشود


4-یک لیوان آب جوش و یک لیوان آب سرد در شرایط یکسان درون یخ ساز قرار میدهیم.کدام یک زودتر منجمد میشود؟


خوب با توجه به دمای اولیه متفاوت در دو لیوان به نظر می رسد باید آب سرد زودتر به نقطه انجماد برسد و یخ بزند

اما چرا که که آب گرم «تحت شرایطی» زودتر از آب سرد یخ می‌زند!

چنین پدیده‌ای، متناقض است، طی آزمایشات زیادی چنین چیزی مشاهده و ثبت شده است. در واقع قرن‌هاست که دانشمندان متوجه این پدیده شده‌اند و دانشمندانی مثل ارسطو، بیکن و دکارت، سال‌ها و قرن‌ها پیش آن را توصیف کرده‌اند.

ولی تا سال ۱۹۶۹، یعنی زمانی که یک دانش‌آموز دبیرستانی تانزانیایی، به صورت تصادفی متوجه آن شد، این پدیده توسط دانش مدرن امروزی‌مان مورد بررسی قرار نگرفته بود.

به پدیده زودتر یخ زدن آب گرم نسبت به آب سرد، البته تحت شرایطی خاص اثر امپمبا Mpemba effectگفته می‌شود.

نخستین بار ارسطو۳۰۰ سال قبل از میلاد مسیح متوجه این پدیده شد. دانشمندان قرون وسطی، زمانی که می‌خواستند تئوری گرما را تبیین کنند، متوجه این پدیده شدند. در سال ۱۴۶۱، فیزیکدانی به نام جیووانی مارلیانی، ۴ اونس آب حرات‌دیده و آب معمولی را برای یخ زدن در بیرون قرار داد و در کمال تعجب مشاهده کرد که آب گرم‌تر، زودتر یخ بسته است، اما نتوانست توجیهی برای این مشاهده خود پیدا کند.

اما زمانی که تئوری مدرن گرما، توسط دانشمندان مختلف تبیین شد، پیده امپمبا به کلی فراموش شد، اما ۵۰۰ سال بعد از آزمایش مارلیانی و بیشتر از ۲ هزاره بعد از ارسطو، این پدیده بار دیگر به صورت اتفاقی مشاهده شد.

این بار یک دانش‌آموز دبیرستانی تانزانیایی متوجه قضیه شد، داستام مشاهده او در مجله علمی نیوساینتیستبه چاپ رسید.

در سال ۱۹۶۳، این دانش‌آموز که امپمبانام داشت، به همراه دانش‌آموزهای دیگر برای مراسمی تدارک دیده بودند و می‌خواستند بستنی درست کنند. برای درست کردن بستنی همانطور که می دانید شیر جوشیده شده‌ای که به آن شکر اضافه شده،باید یخ بزند. امپمبا هم منتظر بود که ظرف شیر و شکرش سرد شود تا بتواند آن را داخل یخچال بگذارد. اما او عجله داشت و از طرفی می‌دید که اگر زود نجنبد، دانش‌آموزهای دیگر زودتر از او ظرف هایشان را در یخچال می‌گذارند و جایی برای ظرف او باقی نمی‌ماند، به همین علت ظرف سرد نشده‌اش را در یخچال گذاشت. اما او در کمال تعجب مشاهده کرد، که زودتر از دانش‌آموزهای دیگر که ظرف شیر و شکر سرد را در یخچال گذاشته بودند، موفق به تهیه بستنی شده است.

دبیر فیزیک او هم در کلاس بود، امپمبا که تعجب کرده بود، در این مورد از دبیرش پرسید، اما دبیر فیزیک او گفت که او ممکن است اشتباهی کرده باشد.

امپمبا اول کنجکاوی بیشتر نکرد و با همین توضیح قانع شد، اما مدتی بعد از یکی از دوستانش که در شهر تانگابستنی‌فروشی می‌کرد، شنید که او برای اینکه زودتر موفق به تهیه بستنی شود، ظرف سردنشده را مستقیما داخل یخچال می‌گذارد. به علاوه امپمبا متوجه شد که همه بستنی‌فروشهای تانگا، همین کار دوستش را می‌کنند.

مدتی بعد در دبیرستان، امپمبا سؤالش را مطرح کرد، اما معلمش حاضر به قبول آن نشد و به شوخی گفت که این چینن چیزی را فقط فیزیک امپمیا می‌گوید و نمی‌توان نشانی از آن در دانش فیزیک جهانی پیدا کرد. اما امپمبا مجددا در آزمایشگاه زیست‌شناسی، این پدیده را با استفاده از ظرف آب گرم و سرد تکرار کرد و دوباره به همان نتیجه سابق رسید.

مدتی بعد یک استاد فیزیک به نام دکتر آزبورناز دبیرستان امپمبا بازید کرد، امپمبا از فرصت استفاده کرد و از دکتر آزبورن هم در مورد این پدیده پرسید. آزبورن توجهی نداشت ولی به امپمبا قول داد، این مورد را بررسی کند. آزبورن از یک تکنسین آزمایشگاه خواست که این پدیده را امتحان کند، او هم به همان نتیجه امپمبا رسید. سرانجام در سال ۱۹۶۹، مشاهدات امپمیا و دکتر ازبورن به چاپ رسید و پدیده زودتر یخ زدن آب گرم، به اثر امپمبا، موسوم شد.

شرایطی که تحت آن پدیده امپمبا را می‌توان مشاهده کرد، بسیار خاص هستند، شکل یخچال یا منبع سردکننده، شکل ظرف، ناخالصی و میزان گاز موجود در آب، همه در رخ دادن اثر امپمبا مؤثر هستند.

نمی‌توان اثر امپمبا را با مکانیسمی واحد توجیه کردو در حقیقت مکانیسم‌های توجیه‌کننده فعلی بیشتر حدس هستند تا دلیل قطعی:

۱- تبخیر:فرض کنید، دو ظرف حای آب ۷۰ درجه و آب ۳۰ درجه داریم و آنها را سرد می‌کنیم. هنگامی که آب گرم‌تر سرد می‌شود، مقداری از حجم آن تبخیر می‌شود، این مقدار حجم تبخیر شده آب از ۲ راه باعث تسهیل یخ زدن آب گرم‌تر می‌شود:
الف – مقدار جرم آب گرم‌تر را کم می‌کند.
ب- برای تبخیر نیاز به مقداری گرما است، آب تبخیر شده این گرما را از آب مایع می‌گیرد.
البته بدیهی است که تبخیر، به تنهایی نمی تواند اثر امپمبا را توجیه کند.

۲- گازهای حل شده در آب:هر چقدر آب گرم‌تر باشد، میزان گاز حل شده کمتری در خود دارد، بنابراین جریان‌های همرفتی در آن تسهیل می‌شود و آب به صورت یکنواخت‌تری خنک می‌شود. به علاوه آبی که گاز کمتری دارد، نیار به از دست مقدار کمتری گرما برای تبدیل شدن به یخ دارد.

۳- اثر سطح داغ: وقتی آب گرم‌تر سرد می‌شود، جریان‌های همرفتی در آن به وجود می‌آید و توزیع گرما در آن به صورت یکنواخت نخواهد بود. چینن چیزی باعث می‌شود که یک لایه آب گرم در بالای لایه آب سرد در آن ایجاد شود. به این پدیده اثر سطح داغ می‌گویند. این دو لایه‌ای شدن آب گرم‌تر، باعث می‌شود که سرعت خنک شدن آن نسبت به آب در ابتدا سردتر، بیشتر شود.

۴- اثر بر محیط اطراف:محیط اطراف ظرف‌های حاوی آب گرم و آب سردتر، هم بر یخ زدن آب‌ها اثر می‌گذارد. مثلا اگر آب گرم و سرد، هر دو روی لایه‌ای از یخ در یخچال قرار داده شوند، آب گرم‌تر ممکن است، در ابتدا باعث ذوب شدن مقداری یخ شود و در یخ فرو رود و در نتیجه شرایط بهتری برای یخ زدن پیدا کند.

 

منبع: کلاس فیزیک

Article 0

$
0
0

برگزاری نمایشگاه جابربن حیان منطقه دماوند

 

زمان : دوشنبه 94/12/3

مکان : سالن ورزشی قدسیه

بازدید برای عموم آزاد است

xqy9id0j2rb7kz4n6707.jpg

برگزاری نمایشگاه مدرسه ای جابربن حیان در منطقه دماوند بهمن ماه 94

$
0
0

نمایشگاه جابربن حیان مرحله: آموزشگاهی

بهمن

94
 عكس متحرك از گل  و دسته گلهای زیبا-www.jazzaab.ir

 

 

 

 

 

0-Thankyou.gif


برگزاری نمایشگاه منطقه ای جابربن حیان سال 95-94

$
0
0

برپایی نمایشگاه منطقه ایدر سالن قدسیه دماوند

حضور روسای محترم ادارات منطقه ،مسولین ، کارشناسان محترم اداره کل

اهدا جوایز به دانش آموزان و معلمین پزوهشگر

 

 

 

 

 

 

 

 

Viewing all 76 articles
Browse latest View live